如何教4岁幼儿学算术，4到5岁幼儿怎么教算术

123

如何教4岁幼儿学算术

其实关于如何教幼儿学数学的文章今日头条上不少，我也会回答过好几个有感数学思维启蒙问题，可以多翻阅一下，我再将我的一贯观点重新陈述一次。

2-6岁孩子处在“具体形象思维”阶段，无论谁教，都要遵循孩子这个心智认知基础规律，善用身边“具体物件”，先让孩子从具体的外在动作着手，逐步内化在头脑中进行数和量的对应关系，再重新构造，最终形成一种抽象的逻辑关系，帮孩子建立数学逻辑思维。

举例说明：比如你猛一问三四岁孩子：2+3=？孩子可能马上反应不过来，但是你让孩子左手数2个桔子，右手数3个桔子，再问他一共几个桔子，孩子马上就会知道5个桔子，或者从左到右1-5数一遍。这就是孩子亲近数字、培养数感，建立数和量对应关系的数学思维启蒙正确的打开方式。而超过孩子认知能力的所谓“赢在起步线上”的提前学习，其实只是在无数次地锻炼孩子的记忆能力，它和思维能力已经没有关系了。

所以，千万不能把数学启蒙当成单纯的“认识数字”、“数字计算”，不是灌输知识，而是应该从“启发思维”入手，让孩子自己在动作（游戏、生活）中进行思考、琢磨出来的。它可以通过游戏、互动，让孩子从具体的事物中（具体形象思维），逐步抽出逻辑思维（6岁后就有逻辑思维能

小李ddx

这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。