如何与学生进行有效勾通，怎么和学生沟通技巧

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如何与学生进行有效勾通


1.学会共情。 共情是师生沟通的基础,如果教师与学生交流时能够做到共情,学生会更愿意向教师敞开心扉,教师就可以从学生的表达中听出潜在的信息和主要问题,获得关键信息,进而提高沟通效果。
2.注重语言艺术。 教师要多使用接纳性和鼓励性的语言,少使用批评、责备,或者学生难以接受的语言。如采用开放式的沟通语言,即"什么""怎么""你的意思是……"等,少用"为什么"来询问,慎提敏感问题。
3.发挥无声语言的魅力。 在交谈的过程中,教师要充分发挥无声语言在情感教育中的特殊魅力。如声音要热情、平稳而坚定,音量大小要适中;要面带微笑,表情开朗,下巴放松;要发挥眼睛是心灵的窗户的作用,善于以目传神,以目传情,以目传意。


怎么正确的与学生沟通


与学生谈话是一种言语交际行为，也是一种思想教育的工作方法，应遵循如下几项原则。
一是平等原则。平等待生，不“居高临下”。教师与学生谈心一定不能摆出师长架子，不可厚此薄彼，而要一视同仁。要多与学生进行换位思考，设身处地为学生着想，这样往往会发现，站的角度不同，了解的情况不同，认识问题的方法和出发点不同，就会得出截然不同的结论。因此，只有平等地对待学生，同学生交心结友，才能真正了解其内心世界，从而及时准确地教育和引导他（她）们。
二是尊重原则。教师只有尊重学生，才能得到学生的尊重。尊重学生指尊重学生的人格，兴趣爱好，观点看法等。可以采取这样的方法，让他们倾诉自己的见解、爱好、教师及时予以肯定，帮助他们出主意。当学生感到教师是他们可以信赖的朋友时，就会愿意与之促膝交心。切忌茫然训斥，讽刺挖苦学生。
三是差异原则。班级的学生情况千差万别，与学生谈话的方式要因人而异，因事施法，不可千篇一律。要根据学生的性别、年龄、性格特征、情绪心态、表现情况，根据谈话的内容、主题、环境等诸多因素，具体问题具体分析。如有的同学是直性子，性情豪爽，谈话就要开门见山。有的同学自尊心较强，谈话就应含蓄一些。四是鼓励原则

他都是赌

成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节俭。

广昊子

只求在多年后的今天回想今日，不要留下遗憾。