怎样利用别人，怎么李用

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怎样利用别人
怎样利用别人



利用别人，要先懂得利用自己。是否看起来是扯淡的结论？想要利用别人，无外乎是因为别人又可利用之处，能给自己带来利益好处。那么首先，你就必须要具备发现的眼光，要能看懂人看明白人，得知其的优缺点长短处。因此，你就必须学会利用自己，用自己的眼睛，和内心去观察人，记录人，并且划分归类。利用一个人，光看到他的可利用处是远远不够的，因为只知道这些，你是不能够让他为你所用的。因此，你还要利用自己的观察区明白他的弱点短处在哪里，让你能够趁虚而入，能够拿出足够的价码或者他的把柄让他甘愿或者被迫为你所用。那么也因此你就需要利用自己的人力物力还有脑力去做了。利用人不是一件轻松简单的事情，很多人盲目地利用，不但没得到利益，反而被别人利用了。因此，想利用别人，先把自己所需要具备的条件弄扎实了再说吧。当你具备了这些，利用别人，只不过是你眼睛一转便计上心来的事情。


怎么利用生活废品做一件创意物品！！！


可以用易拉罐做桌椅,去掉盖,在四边各剪一长条剪到底盖(不断),下拉后做椅子腿,上面还有四块,后面做椅背,两边向外卷做扶手,前面剪了,一把椅子就好了.桌子用两个易拉罐,一个剪开用侧面做桌面(圆或方),粘在另一个上面就可以了.
   你也可以用吸管做其他造型;或用废光盘串起来做服饰.


如何利用别人


我认为，你这样子的心态有些不利于你的发展。

别人让你帮忙，只要在你的能力范围内，不影响你的工作与生活的情况下，还是努力的帮助别人，让别人觉得你很可靠的，而自己在帮助他人的过程中也会感到很充实，也增长了见识，总是比自己看电视、上网玩游戏强多了吧。对你自身的修养也是一大提高。

如果有人总是不管你自身情况去为难你，你要说明情况，果断拒绝。

不要想着去利用别人，聪明总是反被聪明所误。

你也不要想着别人有多邪恶，要设身处地的想想啊。

你们同时处于同样的境界，为什么你的同事没有这种烦恼，而你会有呢？

调整好心态吧，不要抱怨别人，你只要提高自己的素质就行了。。。慢慢会好起来的。


如何利用物体的沉浮条件


物体沉浮的条件及应用

初中八年级科学学科
物体沉浮条件及应用
【学习目标】
1、能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件。
2、知道物体在液体里浮沉的种基本状态：上浮及下沉，是物体的一个运动过程；而漂浮及悬浮
是静止的一种状态。
3、能通过改变物体所受的重力或浮力的大小，使物体在液体或气体中处于不同的浮沉状态。
4、运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象。
【先学任务】
任务一：石头投进湖里沉没了，而木头却能浮起来，小明说因为“石头重，木头轻”，你觉
得他的表述正确吗？如果是你，会如何解释呢？
意图：学生对日常生活中的有关物体沉浮条件的判别的标准是根据物体所受到的重力的，教
师在教学过程中不但要使学生学到科学的知识，更要将学生头脑中原有错误的观念与想法纠正过
来，故先学任务中利用学生原有的这种“生活经验”开头，是有一石二鸟之功效的。
任务二：将一个空矿泉水瓶浸没在水中后松手，瓶子会浮起来，试一试：
⑴如何使瓶子能在水中下沉？
⑵有没有可能瓶子静止在水中，既不上浮也不下沉？
⑶在这个过程中，你是通过改变什么从而改变物体的沉浮的？
意图：为了激发了学生的学习兴趣，在科学探究活动中，以实验活动